学校组织观看全省高校大学生心理健康教育工作视频调度会

学校组织观看全省高校大学生心理健康教育工作视频调度会

2月25日下午2点，省教育厅召开三月份全省高校大学生心理健康教育工作视频调度会议，我校在长山校区学工处大会议室设立视频会场，学生处领导、心理健康教育中心全体专职教师以及各学院心理辅导员参加会议。省教育厅高校学生处副处长朱少明出席并讲话，南京大学心理健康教育与研究中心主任陈昌凯对近期心理危机预防与干预工作要点进行了专题培训。

朱少明副处长在会议上深度总结了2021年全省高校大学生心理健康教育工作，肯定了过去一年心理健康教育工作取得的成绩，同时对工作中存在的一些不足进行了相关警示，比如全省还有将近60多所院校心理健康教育专职教师的配备未达标，15所高校未开设大学生心理健康教育课程等。他强调，2022年全省大学生心理健康教育工作需做好以下几点要求：一是要落实人、才、物的配备，尤其是心理专职教师的招聘，力争在2025年之前落实到师生比1：3000的配备计划。二是课程建设和主题教育活动开展，寻求各种资源和方式开设心理健康教育必修或选修课程，并结合3.20和5.25等时间节点开展相关主题教育活动。三是抓好家校协作，加强医校联动，做好家、校、社共育的长效机制。四是做好危机预防的研究，并组织好高校内多部门的协作联动，对于新生普测中的红色预警人员进行约谈，并建立档案，实时监测学生的心理健康动态，做好相应的应对举措。

陈昌凯主任主要从春季学期心理问题高发的重要时间节点和重点学生的关注、学生心理危机的日常识别以及学生心理危机的应对三个方面进行了专题培训。强调在学生心理危机干预工作中，要明确全校共同参与，建立全员参与机制，压实院系育人网络并加强专业队伍的自我提升和管理等。

视频会议结束后，学生处向各学院布置了本学期心理健康教育重点工作，包括心理重点关注学生的梳理排查、“共享式”学院心理辅导站的推进建设、专题心理健康教育活动的开展以及心理专兼职教师、班级心理委员队伍的建设等。此外，心理健康教育中心还将健全心理危机干预制度建设、深化“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康教育体系建设，加强家校共育、医校合作路径的研究与实践，为全体学生心理健康成长提供充足的资源保障。